Что такое коррекционная школа
Коррекционная школа — это образовательная организация, где обучают ребятишек с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, с патологией речи, нарушениями интеллекта или задержкой в развитии. Учебную программу таких заведений разрабатывают с учетом особенностей деток, чтобы они усваивали новые знания эффективно, в комфортном для себя темпе.
Чем отличается от обычной
Основное отличие коррекционной школы от обычной в том, что здесь учитывают особенности физического и интеллектуального развития ребенка.
Виды коррекционных школ
Государство коррекционные школы относит к образовательным учреждениям, где создают условия для получения образования деткам с ограниченными возможностями здоровья. В понятие «ограниченные возможности здоровья» попадает и школа для умственно отсталых детей, и для глухих, слепых, с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Какие бывают по форме обучения:
В зависимости от патологии ребенка, его направляют в образовательное учреждение определенного вида. Всего есть 8 видов коррекционных школ:
Как обучают детей в разных видах школ
В зависимости от вида школы, формируется педсостав, учебная программа, контролируется наполняемость класса.
Как обучают в школе 1 вида
Дети в школе 1 вида воспринимают все через зрение и осязание. Им трудно определять свойства, причины и следствия. Их мыслительные процессы основаны на образах и действиях, а не на речи. В обучении задействуют специальную акустическую аппаратуру, сурдоаппаратуру. С учителем и между собой дети общаются жестами и мимикой. В класс набирают не больше 6 человек.
Как обучают в школе 2 вида
Слабослышащие дети сохраняют остаточный слух, они накапливают словарный запас. Степень их развития зависит от того, как рано они потеряли способность хорошо слышать. Основной упор в обучении — научить детей зрительному восприятию, чтобы они умели читать по губам и научились читать самостоятельно книги. В классе обучаются не больше 6 человек.
Школа 3 и 4 видов
Незрячие и ослепшие ребятишки, дети с косоглазием, амблиопией воспринимают мир вокруг себя через слух и осязание. Обучение направлено на развитие полисенсорного опыта, чтобы опираться не только на слух и тактильные ощущения, развивать речь. Внимание у таких деток неустойчивое, учеба направлена на развитие концентрированности и памяти. В классы для слепых набирают в группу не больше 8 человек, в классы для слабовидящих и поздноослепших — до 12 человек.
5 вид
А вот что такое школа 5 вида — это образовательное учреждение, где занимаются дети с тяжелой патологией речи (немые, с недоразвитой речью, с нарушением произношения отдельных звуков, с такими патологиями: алалия, афазия, дизартрия, ринолалия). Ребятишек обучают через развитие моторики, гимнастику, ритмику, музыку. Учителя стремятся развить у детей стойкий интерес к обучению, что формирует в дальнейшем адекватную самооценку. В класс берут не больше 12 человек.
Как обучают в школе 6 вида
Здесь обучаются дети с врожденными или приобретенными деформациями опорно-двигательного аппарата, с ДЦП, с параличами, парезами и парпарезами. У ребятишек отстает в развитии формирование понятий, абстракций. В учебе организуют оздоровительный двигательный режим, посильную трудовую деятельность комбинируют с обучением, чтобы снижать вялость, переключать внимание и дать детям ощутить свою значимость. В классе обучаются не больше 10 человек.
7 вид
Специальная коррекционная школа 7 вида создана для обучения детей с задержкой развития. У таких детей есть возможность развивать интеллект, но у них снижены темпы психических процессов, они быстро устают, обычное обучение дается им нелегко.
Обучение в такой школе рекомендовано ребятишкам с поврежденным психическим развитием, искаженным развитием, синдромом дефицита внимания и гиперактивности, реактивным расстройством привязанности детского возраста.
В учебе стараются создать атмосферу доброжелательности, спокойствия, следят за частой сменой активности и пассивности, учитывают быструю утомляемость деток. В классах с задержкой психического развития обучаются не больше 12 человек в одном классе.
Как обучают в школе 8 типа
Специальная школа 8 вида, что это такое — это образование, адаптированное для детей с глубоким недоразвитием познавательных процессов. Детей учат говорить, писать, считать, читать. Основной упор делают на обучение трудом, выпускникам помогают трудоустроиться.
Максимальная наполняемость класса по закону:
Кто принимает решение о переводе ребенка в коррекционную школу
Решение о переводе принимают родители. Попасть в такое заведение получится только после прохождения ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии). Комиссию ребенок проходит только с письменного согласия родителей (законных представителей).
На комиссии специалисты комплексно диагностируют ребенка и дают рекомендации: стоит ему обучаться в обычной школе или перевестись в коррекционную. На комиссию направляют администрация школы (по просьбе учителя, завуча) или родители. После прохождения комиссии родителям дают рекомендации, каких врачей посетить, у кого наблюдаться, стоит ли позаниматься с логопедом или психологом.
Не стоит отмахиваться от ПМПК и рекомендаций врачей из страха, что на ребенке поставят клеймо «дурачка». Самый пугающий для родителей 8 вид обучения в школе, что это — это квалифицированная помощь, возможность не мучить детей с ограниченными возможностями стандартной учебной программой. Особые ребятишки требуют особого подхода, внимания, комфортной среды.
Перед принятием решения взвешивают все факторы: состояние ребенка, отзывы о коррекционке и учителях, которые там преподают, рекомендации комиссии. Родителям стоит лично оценить атмосферу учебного заведения, посмотреть, как учителя общаются с детьми, как дети общаются друг с другом. Это поможет определиться, есть ли смысл переводиться в коррекционную школу, понять, где условия комфортнее и полезнее для дальнейшего развития и обучения ребенка.
Стоит ли бояться слов «коррекционный класс»
В начале двухтысячных годов появился другой «перекос»: коррекционные классы закрывали, а вот специализированной помощи дети, в ней нуждающиеся, должным образом не получали. Сейчас ситуация меняется. И коррекционные классы в школах теперь, скорее, нередкость. Если раньше родителям даже было стыдно говорить, что их ребенок учится в таком классе, то теперь на сайтах хабаровских родителей мамы смело обсуждают такое обучение, школы и условия в них.
На трудную тему мы поговорили с директором хабаровской школы № 47 Еленой Бабенцевой, где как раз успешно работают коррекционные классы.
— Елена Александровна, вы в системе коррекционного обучения работаете давно, руководили специализированным учебным заведением. Сейчас возглавляемая вами школа тоже не совсем обычная…
— Действительно, наша школа инклюзивная. Дети с особыми образовательными потребностями обучаются под одной крышей, но в разных классах. Для них созданы все необходимые условия. Не нужно бояться школ, где есть коррекционное обучение! Во-первых, здесь очень много специалистов, которые могут помочь и детям без каких-либо заболеваний, ведь случается всякое. А с детками, которым нужна специальная педагогическая помощь, целенаправленно работают учителя-дефектологи, учителя-логопеды, другие узкие специалисты, есть сенсорная комната.
В отличие от специализированных школ, эти дети не изолированы, с ними общаются обычные дети во время проведения различных мероприятий и праздников.
— Буквально не так давно на городской конференции врачи обсуждали здоровье детей. Приводились страшные цифры о проблемах маленьких хабаровчан. Действительно ли это так?
— А как родителю все-таки понять, что ребенка нужно вести на заседание этой комиссии?
— А как проходит обучение в специализированном классе?
— Тем не менее, имея диагноз, многие родители боятся вести в коррекционный класс. Им кажется, что учат слабее, что ребенок потом не поступит в вуз…
— А расскажите, как устраиваются особенные дети в жизни после школы?
— Для детей уровень образования даже не так важен, как важна социализация. Есть пример ребенка, который плохо писал и читал. Но если увидите его в обычной жизни, начнете с ним разговаривать, можно подумать, что опытный политик, настолько грамотно и хорошо поставлена речь.
К тому же, в школе очень много внимания уделяется ручному труду, чтобы ребята после окончания школы могли учиться, получить профессию именно в этом направлении.
— Сейчас за каждой школой закреплен свой микрорайон, насколько реально попасть в коррекционный класс, если он действительно нужен?
— Мы говорили о том, что почти каждая школа должна быть готовой к особенным детям. Но по факту, не каждая. Может, я не права?
— А какие проблемы в школах с коррекционными классами?
— Да как у всех, в общем-то. У нас сейчас много тестирований, анкетирований. Мне, как директору, хочется походить по урокам коллег, но я просто физически не успею, иначе не успею заполнить все бумаги, одни нужно в обычном виде, другие в электронном, некоторые и так, и так…
Школа должна дышать! Нужно дать возможность не заниматься бумагами, а, собственно, нашей работой. Сейчас непросто складываются взаимоотношения родителей и школы. Особенно после прихода в обиход выражения о родителе как о «заказчике образовательной услуги».
Коррекционные школы: для чего нужны и какие бывают
Что такое коррекционная школа — это учебное заведение для детей с ограниченными возможностями. Такие ребята, в силу особенностей своего развития, не могут усваивать стандартную школьную программу наравне со здоровыми учениками. Для них созданы специальные образовательные учреждения с программами, учитывающими особенности и трудности обучения.
В чем отличие коррекционной школы от обычной
В коррекционных учебных заведениях — детских садах, школах, школах-интернатах и в коррекционных классах, которые работают при обычных общеобразовательных школах, — созданы специальные условия, которые учитывают, какие дети учатся в коррекционной школе, — с нарушениями зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата или умственного развития:
Типы коррекционных школ
Существует 8 видов коррекционных учебных заведений:
Для каждого типа предусмотрена собственная программа и длительность обучения.
Обучение детей в коррекционных школах различного вида
Среди родителей бытует мнение, что спецшкола — это клеймо на всю жизнь, что после ее окончания нет шанса получить образование и профессию. Все зависит исключительно от особенностей конкретного человека. В некоторых случаях страх оправдан: не все особенные дети успешно вливаются в обычное общество. Важно объективно оценивать способности и возможности своего сына или дочери. В каких-то случаях следует бороться за возможность обучения по обычной общеобразовательной программе, даже если есть особенности развития. Учтите интересы собственного ребенка, взвесьте все «за» и «против»: возможно, ему понравится в коррекционной школе, где учитывается темп его развития и способности, где обучение дается легче, принося спокойствие и удовлетворение.
Рассмотрим все: с 1 по 8 виды обучения в школе — что это, каким образом дети обучаются, какие документы получают при окончании.
Коррекционная школа 1 вида
Предназначена для неслышащих детей. Группы для обучения совсем маленькие — по 5-6 человек. Классы оснащаются необходимой техникой и оборудованием для легкого усвоения и восприятия материала. Факультативно преподается язык жестов для облегчения общения. Обучение делится на три ступени: начальное, общее и полное. Длится обучение 12-13 лет. Оканчивая заведение, выпускник получает документ государственного образца.
2 вид
В такой школе обучаются слабослышащие дети с частичной потерей слуха и недоразвитием речи. Ребят распределяют на два отделения. В первом учатся дети с легкими нарушениями, а во втором — с существенным недоразвитием речи, являющимся следствием потери слуха. Численность ребят в классе — не более 10 человек. Классы оснащаются оборудованием для усиления звука. Для развития речи предусмотрены индивидуальные занятия. По окончании учебного заведения ребенок получает аттестат и при желании сдает ЕГЭ.
Коррекционные школы 3 и 4 вида
Это учебные заведения для слепых и для слабовидящих детей, обучающихся по системе Брайля. В школах 3 вида учатся незрячие и дети с остаточным зрением, а 4 вид предназначен для слабовидящих и ребят с другими нарушениями (косоглазие, амблиопия). Классы оснащены специальной аппаратурой. В классе обучаются не более 12 человек. Длится школьный курс 12 лет, по его окончанию выдается свидетельство государственного образца.
5 вид
В таких заведениях обучаются дети с патологиями речи. Часто ребят делят на два отделения: в первом — дети с дизартрией, алалией, афазией, а во втором — ребята с тяжелой формой заикания. Общими словами, школа 5 вида — что это такое — это речевая школа. При устранении дефекта речи ребенок переходит в обычную школу. Программа в речевых заведениях общеобразовательная, но с соблюдением особого речевого режима. В группе не больше 12 человек, с каждым работает логопед. Старших классов не предусмотрено, дети сдают государственную итоговую аттестацию (ГИА) после 9 класса и получают об этом свидетельство — аттестат.
Коррекционная школа 6 вида
Предназначена для ребят с нарушением опорно-двигательного аппарата. Классы вмещают до 10 человек. Обучаются дети по общеобразовательной программе 11-12 лет, непосредственно занимаясь проблемами со здоровьем. У детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата бывают задержки психического или умственного развития. В этом случае они обучаются по программам учебных заведений 7 или 8 типа, получая либо аттестат об окончании 9 классов, либо свидетельство государственного образца.
Коррекционная школа 7 вида
Это заведения для детей с задержкой психического развития (ЗПР). Часто это и дети с СДВГ. Потенциально это дети с сохранным интеллектом, но слабой памятью, эмоциональной неустойчивостью. Программа общеобразовательная, но адаптированная под особенности ребят, классы — по 12 человек. Ребята учатся с 1 по 9 класс, сдают ГИА и получают аттестат. С одобрения комиссии ребенка из спецшколы 7 вида переводят в обычную общеобразовательную.
Коррекционная школа 8 вида
В заведении оборудованы специальные классы для труда. Число человек в классе — не более 12. Программа специально адаптирована и завершается аттестацией по трудовому обучению. Некоторые школы 8 типа предусматривают 10 и 11 классы и предлагают ребятам пройти производственную практику. Аттестат об окончании школы дети не получают, а только свидетельство, с которым есть возможность поступить в вечернюю школу, получив там среднее образование и аттестат, либо поступить в ПТУ и сразу освоить конкретную трудовую профессию. Если резюмировать, что это такое — школа 8 вида — это спецшкола для детей с умственной отсталостью, в которой большая часть занятий посвящена трудовой подготовке учеников.
Кто решает, переводить ли ребенка в коррекционную школу
Никакого обязательного разделения на обычных и особенных детей российский закон об образовании не предусматривает. Ребенок с особенностями развития совершенно не обязательно учится в спецшколе. Специальные школы созданы не затем, чтобы изолировать особенных детей от обычного общества, а чтобы помочь им усвоить знания на доступном уровне. Все дети вправе учиться в обычных общеобразовательных учебных заведениях, но насколько это целесообразно и полезно — в каждом случае решают только родители. Попадают в коррекционную школу по результатам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Предложение комиссии о переводе в спецшколу носит рекомендательный характер, поэтому решение о том, в какой школе учиться ребенку — обычной или коррекционной, и ответственность за это решение полностью ложится на плечи родителей.
Русские Блоги
Глава 7 Коллекционный класс
Глава 7 Коллекционный класс
В библиотеке классов Java имеется достаточно полный набор классов контейнеров для хранения объектов. Котлин не изобретал колесо (Scala самостоятельно реализовал набор фреймворков), но изменил и расширил на основе библиотеки классов Java, представил неизменяемые классы коллекций и расширил множество удобных и практических функций. Все API для этих функций находятся в пакете kotlin.collections.
Кроме того, классы коллекций в Kotlin могут содержать не только обычные объекты, но и переменные функционального типа. Например, вот список, содержащий две функции
В настоящее время мы можем выбрать, какую функцию вызывать в коде.
Это интересно? Это бесплатная забава объектно-ориентированной парадигмы смешанного функционального программирования!
В этой главе будут представлены классы коллекций в стандартной библиотеке Kotlin, и мы узнаем, как она расширяет библиотеку Java-коллекций, облегчая написание кода.
7.1 Обзор класса коллекции
Классы коллекции хранят ссылки на объекты, а не сами объекты. Обычно мы говорим, что объекты в коллекции ссылаются на ссылки на объекты в коллекции.
Классы коллекций Kotlin подразделяются на: классы коллекций переменных (Mutable) и классы неизменяемых коллекций (Immutable).
7.1.1 Три часто используемых коллекции
Существует три основных типа коллекций: Список, Список и Карта. Как показано ниже
Главной особенностью List является то, что его объекты хранятся в линейном порядке, нет определенного порядка, только начало и конец. Списки могут быть представлены в структуре данных как: массивы и векторы, связанные списки, стеки, очереди и т. Д.
Разница между картой карты и набором или списком состоит в том, что каждый элемент карты карты является парным.
Само ключевое слово не определяет место хранения объекта, оно генерирует целочисленное значение, называемое хеш-кодом, путем хеширования. Этот хеш-код соответствует месту хранения значения.
Если мы посмотрим на суть структуры данных, List на самом деле является специальной картой, ключ которой является индексом типа Int. Набор также является специальной картой, ключ которой равен Int, но значение значения не может быть повторено.
7.1.2 Иерархия наследования классов коллекции Kotlin
Ниже приведена диаграмма классов интерфейса коллекции в Котлине.
Описание каждого интерфейса показано в следующей таблице
| интерфейс | функция |
|---|---|
| Iterable | Родительский класс. Любой класс, который наследует этот интерфейс, означает, что он может проходить последовательность элементов |
| MutableIterable | Поддержка итерации удаления элементов во время итерации |
| Collection | Родительский интерфейс List и Set. Только для чтения неизменным |
| MutableCollection | Поддержка добавления и удаления элементов коллекции. Он предоставляет письменные функции, такие как: добавить, удалить или очистить и т. Д. |
| List | Наиболее часто используемая коллекция, наследующая интерфейс Collection, элементы упорядочены, неизменяемые только для чтения |
| MutableList | Inherit List, поддержка добавления и удаления элементов, помимо функции чтения данных в List, есть функции записи данных, такие как add, remove или clear |
| Set | Элементы не повторяются и неупорядочены. Унаследуйте интерфейс Collection. Только для чтения неизменным |
| MutableSet | Inherit Set, Support Set для добавления и удаления элементов |
| Map | Сохраните коллекцию пар K-V (ключ-значение). Ключ уникален в таблице карт |
| MutableMap | Карта, которая поддерживает добавление и удаление элементов |
7.2 Неизменяемые коллекции классов
Список List делится на неизменяемый список только для чтения и переменную MutableList (доступные для записи и удаления данные). Список классов коллекции диаграмм выглядит следующим образом
Наборы также делятся на неизменяемые наборы и переменные MutableSets (которые могут записывать и удалять данные). Задайте коллекцию диаграмм классов следующим образом
Далее давайте создадим класс коллекции.
7.3 Создать класс коллекции
Если вы создаете пустой список без элементов, используйте listOf (). Однако в настоящее время тип переменной не может быть опущен и должен быть явно объявлен
В противном случае он сообщит об ошибке
Потому что забавный listOf (): List универсальный параметр T здесь не может быть выведен компилятором. Тот же анализ setOf () и mapOf ().
7.4. Перебор элементов в коллекции
Классы List и Set наследуют интерфейс Iterable, который расширяет функцию forEach для итерации элементов, тот же интерфейс Map также расширяет функцию forEach для итерации элементов.
Среди них сигнатура функции forEach:
Мы видим, что в Iterable и Map функция forEach является встроенной функцией.
Кроме того, если мы хотим получить доступ к индексу индекса при переборе элементов, мы можем использовать следующую функцию forEachIndexed в List и Set
Элементы карты имеют тип Entry, которые содержатся в атрибуте entry
Тип Entry определяется следующим образом:
Мы можем напрямую получить доступ к свойству записи, чтобы получить набор всех пар ключ / значение на этой карте. Пример кода
Таким образом, мы можем пройти этот входной набор:
7.5 Функции картирования
Используя функцию map, мы можем последовательно отобразить элементы в коллекции, используя данную функцию преобразования.Новые значения после сопоставления элементов будут сохранены в новой коллекции и возвращены в эту новую коллекцию. Этот процесс может быть визуально проиллюстрирован на следующем рисунке
Эта функция карты предоставляется в интерфейсе Iterable, унаследованном List и Set, и в интерфейсе Map. Использовать
Пример кода функции карты следующий
Сигнатура функции карты выглядит следующим образом
Kotlin также предоставляет функцию flatten (). Эффект состоит в том, чтобы «сплющить» вложенную структуру List в однослойную структуру. Пример кода следующий
Функция flatMap является результатом объединения указанного выше первого сопоставления, а затем «выравнивания» двухуровневого сопоставления. Пример кода следующий
7.6 Функция фильтра
В главе 5 мы уже говорили о функции фильтра, здесь мы приводим еще один пример кода. Во-первых, у нас есть объект Student, мы используем класс данных для объявления следующим образом
Для облегчения печати информации функция toString () была переписана.
Затем мы создаем список, содержащий объекты Student
В настоящее время, если мы хотим отфильтровать учащихся в возрасте 18 лет или старше, код можно записать следующим образом.
Если мы хотим отфильтровать студентов, чей балл меньше 80, код выглядит следующим образом
Кроме того, если мы хотим получить доступ к нижнему индексу для фильтрации, используйте функцию filterIndexed
Сигнатура функции filterIndexed выглядит следующим образом
7.7 Функция сортировки
Расположите элементы коллекции в обратном порядке. Пример кода
Функция расширения Iterable reversed () напрямую вызывается методом java.util.Collections.reverse (). Соответствующий код выглядит следующим образом:
Функция сортировки в порядке возрастания sorted (), и пример кода выглядит следующим образом
Функция sorted () Kotlin также реализуется путем прямого вызова API Java, и соответствующий код выглядит следующим образом:
За ним стоит метод java.util.Arrays.sort ():
7.7 Дедупликация
Если мы хотим дедуплицировать элементы списка, мы можем напрямую вызвать функцию Different ()
Многие богатые коллекциями API также представлены в классе коллекции в Kotlin, который не будет представлен здесь один за другим. Подробнее можно обратиться к официальной документации API:http://kotlinlang.org/api/latest/jvm/stdlib/kotlin.collections/index.html
Краткое содержание этой главы
В этой главе мы представляем классы коллекций List, Set, Map в стандартной библиотеке Kotlin и расширяемые ими функциональные функции, которые облегчают нам использование этих классов коллекций.
