Зачем нужен и как проходит предпрофильный экзамен
Специализации
В профильных классах школьников готовят к поступлению на определенные специальности. Предпрофессиональный (его также называют предпрофильным) экзамен показывает, насколько ребята освоили азы будущей профессии и был ли ее выбор осознанным. Он проводится для учащихся 11 классов г. Москвы по четырем направлениям:
В каждой школе профили классов еще более узкоспециализированы, поэтому для экзамена ребятам на выбор предлагаются несколько направлений. Из них они могут выбрать то, по которому планируют дальше учиться в вузе (учебные заведения, принимающие практическую часть испытания, обычно допускают к сдаче сразу трех узких предметных направлений).
| Направления, по которым можно сдать ПЭ | Профиль класса | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Инженерный | Академический | Кадетский | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Профиль класса | Продолжительность, минут | |
|---|---|---|
| Теоретическая часть | Практическая часть | |
| Инженерный | 90 | 120 |
| Медицинский | 25 | 30 |
| Академический | 90 | 120 |
| Кадетский | 60 | 120 |
Как узнать результаты
Результат теоретической части предпрофессионального экзамена любого направления автоматически появляется на мониторе сразу же после завершения работы. Практическую часть оценивают преподаватели вузов. Общие итоги экзамена приходят в личный кабинет школы.
В сумме набрать за экзамен можно 100 баллов. Из них 40 – по теории и 60 – по практической части. Успешным считается результат от 61 балла.
Если не сдать предпрофессиональный экзамен, ничего страшного не произойдет – испытание абсолютно добровольное (то есть совершенно необязательное) и формально нужно для того, чтобы заработать до 10 баллов за личные достижения.
Вузы – участники программы
В год апробации «предпрофиль» сдали около 2 тыс. выпускников медицинских и инженерных классов. Проверка знаний проходила в 13 столичных вузах. В 2018 г. число экзаменуемых увеличилось впятеро – к медикам и инженерам подключились кадетские и академические классы.
Количество желающих сдать экзамен постоянно растет. Опыт столичных школ и вузов перенимают высшие и общеобразовательные организации в регионах. Для чего же нужен предпрофессиональный экзамен и что он дает?
Если во время образовательного процесса ребята из профильных классов «примеряют» на себя профессию, то на экзамене они проверяют себя на желание заниматься выбранным делом. Например, юные врачи во время испытания отрабатывают разные процедуры на резиновых «органах» и разборных моделях человеческого тела (на симуляционных манекенах) – оказывают помощь при переломе, ожоге, проникающем ранении, делают уколы, искусственное дыхание и т. д. По тому, как ребята относятся к этим моделям, вполне можно оценить их готовность стать врачом. Если брезгливость и страх перевешивают интерес, стоит серьезно задуматься о выборе дальнейшего профессионального пути.
Благодаря новому экзамену университеты могут не просто заполучить сильных выпускников с хорошим аттестатом, а набрать ребят, которые осознанно подошли к выбору специальности. Поэтому перечень вузов, которые принимают предпрофессиональный экзамен, уже в 2019 г. расширился почти до 70. К московским университетам примкнули некоторые питерские и крупные региональные.
Детально узкие профили практических частей предпрофессиональных экзаменов всех направлений указаны на сайте МЦКО.
Кликните по нужному профилю, в подразделе «Направления практической части» по ссылке представлен полный список вузов, которые принимают предпрофессиональный экзамен.
Перечень содержит исчерпывающую информацию о соответствии профиля экзамена и направления в вузе, при поступлении на которое учитываются результаты ПЭ.
Ведущие вузы Москвы, в которых проходит практическая часть предпрофессионального экзамена, принимают во внимание его итоги и при поступлении дополнительно к результатам ЕГЭ начисляют абитуриенту баллы за личные достижения.
| Вуз | Сколько баллов дает предпрофессиональный экзамен (ПЭ) |
|---|---|
| МИФИ | 10 |
| РТУ МИРЭА | |
| МФТИ | 2 (при результате ПЭ от 60 баллов) |
| МИСиС | |
| МГТУ им. Баумана | |
| МАДИ | 10 |
| МАИ | 5 |
| МИЭТ | |
| МГМУ им. И. М. Сеченова | До 10 |
| МПГУ | 3 |
| МИИТ | 7 |
| Московский политех | 10 (при результате ПЭ от 70 баллов) |
| МЭИ | До 10 |
| РНИМУ им. Н. И. Пирогова | |
| МГТУ «Станкин» | 4 |
Многие вузы только вошли в список принимающих предпрофильный экзамен и баллы за него пока не начисляли (или добавляли поступающим по 1 баллу – в соответствии с положениями об участниках испытания). Каким образом они будут учитывать его результаты в дальнейшем – пока этот вопрос находится в стадии обсуждения. Но понятно одно – новое испытание быстро становится мотиватором для старшеклассников.
Ребята, набравшие на предпрофилях 95–100 баллов, могут рассчитывать на заключение договора о целевом (бесплатном) обучении.
Подготовка
Образовательные программы профильных классов составляются с учетом запросов вузов. Соответственно, по большому счету вся учеба в последние два школьных года – это уже подготовка к предпрофессиональному экзамену. Ребята углубленно изучают основные для будущей специальности предметы, проходят дополнительные курсы, выезжают на тематические экскурсии по своим направлениям (например, будущие айтишники ездят в гости к «Яндексу», «Майкрсофту» и IBN).
Весь учебный год школьники тесно сотрудничают с преподавателями профильных вузов. Доценты, профессора, кандидаты и доктора наук ведут уроки в школе и курируют проведение практических занятий в лабораториях вузов. Под их руководством старшеклассники трудятся над персональными заданиями, темы которых довольно непростые и выходят далеко за рамки школьной программы.
При необходимости каждый школьник может прийти в выбранный для экзамена вуз на консультации по решению теоретической и практической части экзамена. Кроме того, на сайтах всех вузов – участников проекта есть страницы с материалами для подготовки к предпрофилям и демонстрационные варианты заданий. Там же можно посмотреть критерии оценивания предпрофессионального экзамена – по ним выставляются баллы за решение его практической части.
Демоверсии предпрофессионального экзамена по всем направлениям выкладываются на сайте МЦКО. «ЛабПро» столичного центра качества образования проводит бесплатные занятия по подготовке к предпрофессиональным экзаменам медицинской, естественно-научной, технической и инженерной направленности.
Что нужно для участия
Алгоритм действий простой:
С 1 сентября 2019 г. в московских школах открылись профильные классы еще одной специализации – ИТ. Также в школе № 2099 планируется открытие нового педагогического класса. Вполне вероятно, что их выпускники тоже смогут сдавать предпрофильный экзамен. А уже сейчас опыт столичных школ и вузов распространяется в регионы. Так, возможность сдать «предпрофили» уже появилась у выпускников медицинских классов пяти общеобразовательных организаций г. Томска. Практическую часть экзамена принимает СибГМУ (вуз учитывает общий результат ПЭ при поступлении).
Испытание на прочность: как устроен предпрофессиональный экзамен
.jpg)
В городских школах уже не первый год действует система предпрофессионального образования: ученики могут выбрать инженерные, медицинские, академические и кадетские классы. В каждом изучают профильные предметы и проходят дополнительные курсы, делают практические проекты, ездят на тематические экскурсии по своим направлениям — словом, погружаются в будущую профессию. Занятия в таких классах ведут не только школьные учителя, но и преподаватели вузов.
1 марта одиннадцатиклассники начали сдавать экзамены по своему профилю. Проходить итоговые испытания они будут постепенно: ученики академических и медицинских классов — до 30 марта, а инженерных — до 30 апреля. Итоги подведут к концу учебного года (25 мая).
С помощью экзамена оценивают умения и навыки, полученные школьниками по программам предпрофессионального обучения. Он состоит из двух частей — теоретической и практической. В ходе теоретической оценивают межпредметные результаты и знание основ профессии. Задания разрабатывают преподаватели вузов-партнеров. Во время практической части школьники демонстрируют полученные умения и навыки и презентуют их результаты. Максимум можно заработать 100 баллов: 40 за теорию и 60 за практику.
.jpg)
Как рассказала Валентина Андреева, начальник отдела Московского центра качества образования (МЦКО), впервые предпрофессиональный экзамен провели в прошлом году. Тогда в нем приняли участие только ученики инженерных и медицинских классов — всего более двух тысяч человек. В этом году к итоговым испытаниям присоединились академические классы. Сейчас в системе проведения экзамена зарегистрированы более 10 тысяч участников.
«В этом году в рамках практической части в инженерных и академических классах решают ситуационные задачи. А ученики медицинских выполняют кейсы. Каждый участник получает два кейса, в течение 30 минут школьники должны показать определенный алгоритм действий», — рассказала Валентина Андреева.
По ее словам, в прошлом году были выпускники медицинских классов, набравшие 93–95 баллов из 100. С теми, кто сдал предпрофессиональный экзамен на максимальное количество баллов, заключены договоры на целевое обучение.
.jpg)
Бонусы к ЕГЭ и бесценный опыт
Предпрофессиональное образование не только позволяет школьникам детально познакомиться с выбранной профессией, но и дает ощутимые бонусы на пути к ней. Многие вузы-партнеры учитывают результаты предпрофессионального экзамена и начисляют поступающим до 10 дополнительных баллов к результатам ЕГЭ. Например, Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» дает дополнительно от семи до 10 баллов, Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана — от восьми до 10, Московский автомобильно-дорожный институт — 10, Московский авиационный институт — пять и так далее. Пока в списке 11 вузов.
Первый проректор МГТУ имени Н.Э. Баумана Борис Падалкин уверен: главный результат работы предпрофессиональных классов — то, что в вузы приходят высоко мотивированные студенты. Он также считает важным аспектом подготовку специалистов, в которых город нуждается больше всего.
«Интересно и то, что у ребят формируются первичные навыки исследовательской работы, инженерного труда, — сказал Борис Падалкин. — Когда они придут к нам, они начнут изучать эти вещи уже не с нуля, а на определенной базе».
По его словам, инженерные классы учат работать в команде, грамотно выстраивать отношения в коллективе и распределять обязанности, а также ставить цели и достигать их.
.jpg)
Ученик 11-го медицинского класса школы № 354 Василий Бабкин уже сдал предпрофессиональный экзамен и рассказал о своих впечатлениях: «Теоретическая часть представляла собой тестирование на компьютере — 16 вопросов. Во время практической части мы демонстрировали умение оказывать первую помощь. Я сдал на 80 баллов из 100. Мне это даст дополнительные пять баллов к результатам ЕГЭ».
Он рассказал, что будет представителем четвертого поколения врачей в семье, если поступит в медицинский вуз, как планирует. Каким именно врачом хочет быть, Василий еще не решил, но уверен, что успеет определиться за шесть лет лечебного факультета.
«В школе на занятиях нас учили оказывать первую помощь, делать перевязки, измерять давление. Для оказания первой помощи у нас был специальный манекен со множеством датчиков. Во время учебы было много и теории по специальности. Предпрофессиональный класс — это прекрасная возможность проверить себя на желание заниматься выбранным делом», — уверен одиннадцатиклассник.
.jpg)
Телементоры, скелеты и разборные торсы
Медицинские классы действительно позволяют ученикам попробовать себя в профессии и решить, правильный ли выбор они сделали. Для этого есть электронные тренажеры, приборы для измерения давления, частоты дыхания, учебные электрокардиографы. Школьники осваивают основы микробиологии, биохимии, анатомии и даже нанотехнологии в медицине.
Помогает будущим медикам и телементор, который демонстрирует ролики о том, как подготовиться к тем или иным медицинским манипуляциям. В комплекте идут фантомы — это, например, резиновые рука, ягодицы, голова, желудок и другие органы и части тела, а также необходимые инструменты (к примеру, шприцы). На фантомах школьники учатся проводить разные процедуры. К услугам юных врачей и так называемый набор поражений. Резиновые модели изображают открытый перелом плечевой кости, ожог кисти, рвано-ушибленную рану стопы, проникающее ранение грудной клетки и другие травмы, с которыми будущим докторам никогда не рано познакомиться.
Есть и микроскопы, и гипсовые скелеты, и разборные модели человеческого торса.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
«Здесь и психологический аспект. Ребята выбирают дальнейшую дорогу. Отношение к этим моделям и препаратам позволяет оценить свои возможности. Если страх перевешивает интерес, то стоит еще раз серьезно подумать о выборе. Ведь медицина — это прежде всего работа с человеком», — рассказала Нинель Галкина, преподаватель лаборатории предпрофессионального образования МЦКО.
Партнерами в проекте «Медицинский класс в московской школе» стали Первый московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова и более 30 медицинских организаций.
Программирование и робототехника
Будущие инженеры изучают компьютерное черчение, геодезию и картографию, промышленную оптику, разработку сверхпроводников, учатся программировать и создавать роботов.
Проект «Инженерный класс в московской школе» объединяет 98 школ, 16 технических вузов, 33 центра молодежного инновационного творчества и более 100 высокотехнологичных предприятий.
Закупка нового лабораторного комплекса позволила оснастить инженерные классы современной техникой — предпрофессиональное образование вышло на новый уровень. Школьники получили атомно-силовые микроскопы, программируемые станки, технику для проведения опытов по проверке прочности и герметичности.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
«Инженерный класс — это совершенно уникальная возможность поработать с вузом, в который планируешь поступать. Я собираюсь поступать в МГТУ имени Н.Э. Баумана, рассматриваю несколько факультетов, но больше всего мечтаю о СМ-7 — робототехнике и мехатронике. Наша школа как раз сотрудничает с этим вузом в проекте инженерных классов. Я прослушал там курс лекций, прошел летнюю практику», — рассказал ученик 11-го инженерного класса школы № 354 Даниил Нагибин.
В течение года Даниил занимался проектом для конференции «Шаг в будущее», которую проводит МГТУ имени Н.Э. Баумана: «Моим научным руководителем был преподаватель этого вуза. Проект называется “Разработка действующей модели колесного робота-кладовщика”. Я создал небольшой прототип робота, который перемещает предметы по заранее заданной траектории, и запрограммировал его. Во время работы я изучал среду программирования для написания алгоритмов Arduino IDE».
.jpg)
Стратегия московского образования
В этом году в столице начали разрабатывать стратегию образования до 2025 года. Она продолжит череду позитивных изменений в школах, в том числе проектов по предпрофессиональному обучению.
Важное условие для развития — единый образовательный процесс. Интеграция должна продолжиться: в процесс обучения необходимо включить все ресурсы города — учебные заведения, музеи, технопарки и предприятия.
Изменения в образовании уже принесли ощутимые результаты. Например, в соответствии с исследованием PISA (The Programme for International Student Assessment) по уровню читательской и математической грамотности московские школьники заняли шестое место в мире. 156 школ входят в топ-500 лучших в стране. А на всероссийской олимпиаде столичные школьники завоевали 45 процентов дипломов.
Зачем нам этот предпроф: как добавить 10 баллов при поступлении
При поступлении, кроме результатов ЕГЭ, ещё учитывают индивидуальные достижения. К ним относят волонтёрство, некоторые олимпиады, значок ГТО, итоговое сочинение и предпрофессиональный экзамен. Наш блогер Алексей Егоров рассказывает, что такое предпрофессиональный экзамен и как проходит отбор на отдельные технические специальности в вузы.
С 2017 года по инициативе Департамента образования Москвы для школьников 11-х классов московских школ проводят ещё и предпрофессиональный экзамен. Успешно сдавшие получают до десяти дополнительных баллов при поступлении в ведущие московские университеты (24 университета, МГУ в списке нет). Зачем это школьнику, университету, техническим компаниям, городу?
Потребность в талантливых и хорошо подготовленных инженерных кадрах, особенно в области высоких технологий, ощущается всё сильнее. При этом время, необходимое для того, чтобы стать мастером своего дела, не меняется — это всё те же 10 000 часов практики и совершенствования. Задача подготовки подобных специалистов лежит в основном на университетах, а результат нужен сразу по окончании обучения. Возможно ли этого добиться?
За время обучения в университете — нет. Даже учась десять лет (бакалавриат + магистратура + аспирантура), набрать 10 000 часов в университете можно, только если заниматься своей будущей профессиональной деятельностью не менее пяти часов каждый будний день. Это практически невозможно.
Компаниям приходится доучивать выпускников, ведь у большей их части нет шанса дотянуть до нужной на входе планки
Доучивать некогда, говорят компании. Что остаётся? Попытаться добирать эти часы в школьный период.
Сейчас система приёма в университет в России (бакалавриат) не учитывает профессиональные навыки школьника. ЕГЭ проверяет академические знания, олимпиады школьников из перечня РСОШ (за исключением конкурса «Юниор» или олимпиады НТИ). Победить или стать призёром в олимпиаде могут меньше 10% от общего числа школьников. В итоге большая часть школьников сосредотачивается на одном — технической подготовке к ЕГЭ.
Введение баллов индивидуальных достижений, которые учитывают при поступлении в университет, лишь частично изменило ситуацию. Десять баллов за достижения по отношению к трём сотням ЕГЭ — капля в море, но и этого вполне может быть достаточно.
Если же московский школьник сдаёт предпроф, его результат учитывают при поступлении в университеты, которые есть в списке. Экзамен содержит значимую практическую часть, в рамках которой школьник должен решить задачу с использованием того или иного оборудования, учитывающего специфику предметной области (например, собрать схему электронного устройства, создать базу данных, провести химический опыт и тому подобное).
5 причин забыть о шаблоне «гуманитарий» или «технарь»
Ограничений по профилям экзамена практически нет. Всего школьникам доступно 152 варианта экзамена по 68 различным инженерным специализациям.
Большего всего вариантов сдачи экзамена предоставляют МГТУ им. Н. Э. Баумана, РГСУ, МИРЭА-РТУ, НИЯУ МИФИ, НИТУ МИСиС. Формально экзамен состоит из теоретической и практической частей, вес которых 40% и 60% соответственно. Сдавшим считается набравший суммарно 61 балл из 100. Вот моя собственная таблица со сборкой всех возможных направлений экзамена.
Задания для экзамена разрабатывают университеты, но этого не всегда достаточно, чтобы привязать экзамен к профессиональной среде. Как мне известно, только в МИФИ задания для экзамена разрабатываются совместно с компаниями-партнёрами. Принимают экзамен сотрудники университета совместно со специалистами компаний. Например, экзамен по программированию под Android помогает проводить компания Samsung, экзамен по программированию под Arduino — компания ЛАРТ, экзамен по цифровой электронике — проект «Сотвори звезду», по киберфизическим системам — ФГУП ВНИИА, а по программированию нейроинтерфейсов — ГАОУ Школа № 548 и компания Bitronics. Участие в экзамене представителей компаний позволяет ещё до поступления в университет установить связь между будущими студентами и компаниями, выстроить совместный проект студента и работодателя с понятной общей пользой.
Зачем экзамен школьнику, который и без него планирует получить 300 баллов по ЕГЭ
Сейчас получение 300 баллов не гарантирует поступления в ведущие университеты. Абитуриенты МФТИ, МИФИ, ВШЭ, ИТМО, МГИМО и, возможно, ещё ряда университетов уже столкнулись с тем, что на все бюджетные места претендуют абитуриенты с правом «без вступительных испытаний». Среди таких абитуриентов происходит конкурс по баллам индивидуальных достижений. Десять баллов из десяти — поступил.
Да и в принципе получить десять баллов к ЕГЭ означает повысить свои шансы на поступление. Чем выше проходной балл университета, тем сильнее баллы индивидуальных достижений влияют на результат.
Для школы предпрофессиональный экзамен — это способ показать качество подготовки по дополнительным направлениям деятельности, индикатор, который определяет возможное финансирование. Часто школы не знают, как выстраивать взаимоотношения с университетами по вопросам предпрофессионального экзамена.
Взятки, стобалльники и сливы в интернет: самые громкие ЕГЭ-скандалы
Проблема экзамена с точки зрения разных позиций в одном — к нему необходимо готовиться, а для школы это всё ещё сложно. Проекты инженерных, академических и других классов двигают ситуацию с мёртвой точки, но, объективно говоря, не способны осуществить мгновенное изменение, особенно с учётом значительного дефицита специализированных учителей. Университеты и город это понимают.
Одно из условий экзамена — проведение предварительных консультаций со школьниками. В ряде университетов есть специальные дополнительные образовательные программы для подготовки с нуля.
Лучше всего школьнику потратить на подготовку к экзамену время в 10-м классе, когда давление ЕГЭ не так сильно. Важно обратить внимание на сайты университетов, которые содержат информацию о предпрофессиональных экзаменах. Например:
Там публикуется наиболее актуальная информация об экзамене, которая позволяет получить большее представление о возможностях по подготовке школьников, школ и учителей, нежели городской портал с информацией об экзамене.
Остаются два открытых вопроса
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
