Вступительные испытания
Уважаемые абитуриенты!
Вступительные испытания проводятся в очном и дистанционном форматах.
Вступительные испытания в университете проводятся на русском языке. Сдача вступительных испытаний на языках республик Российской Федерации и на иностранных языках не осуществляется.
Перечень вступительных испытаний на 2022 год
Направление подготовки
Образовательная программа
Тип образования поступающего
Вступительные испытания
Экология и природопользование
Сервис транспортных средств
Технология и организация туристского обслуживания
(с двумя профилями подготовки)
Биология и география
Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм
Организация активного отдыха и спортивно-оздоровительный туризм
Иностранный язык (английский язык)
Иностранный язык (немецкий язык)
(с двумя профилями подготовки)
Английский язык и немецкий язык
(с двумя профилями подготовки)
Английский язык и французский язык
Перевод и переводоведение
(с двумя профилями подготовки)
История и обществознание
Прикладная информатика в экономике
Землеустройство и кадастры
(с двумя профилями подготовки)
Информатика и математика
Патопсихологическая диагностика и психотерапия
Специальное (дефектологическое) образование
основы теории и методики преподавания физической культуры
Реклама и связи с общественностью
(с двумя профилями подготовки )
Русский язык и литература
Русский язык как иностранный
Ландшафтная организация урбанизированных территорий
Маркетинг и логистика в бизнесе
Государственное и муниципальное управление
Государственное и муниципальное управление
Социальная работа в системе социального обслуживания населения
Документоведение и архивоведение
Информационные технологии в документационном обеспечении управления
Внимание!
Приоритетность общеобразовательных дисциплин устанавливается в следующем порядке:
— первая по приоритетности дисциплина указана в графе 1;
— вторая по приоритетности дисциплина указана в графе 2 или графе 4 (предметы по выбору);
— третья по приоритетности дисциплина указана в графе 3.
Предметы в графе 4 по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профили: «Физическая культура», «Музыка», «Изобразительное искусство»; по направлению 42.03.02 «Журналистика», профиль «Общий»; по направлению 54.03.01 «Дизайн», профили: «Дизайн интерьера», «Графический дизайн» являются четвертыми по приоритетности.
Вступительные испытания
Уважаемые абитуриенты!
Вступительные испытания проводятся в очном и дистанционном форматах.
Вступительные испытания в университете проводятся на русском языке (за исключением программ » Креативные технологии в сфере рекламы и связей с общественностью на английском языке» и «Теория перевода и межкультурная коммуникация на английском языке» ). Сдача вступительных испытаний на языках республик Российской Федерации не осуществляется.
Информация о проведении вступительных испытаний
Перечень вступительных испытаний на 2021 год
Код направления подготовки
Специальное (дефектологическое) образование
Логопедическая работа в системе образования и здравоохранения
Теория и технология инклюзивного образования (тестирование)
Комплексная реабилитация лиц с аутизмом
Туристский и гостиничный бизнес
Управление туристскими дестинациями Арктической зоны
Менеджмент гостиничной индустрии
Экология и природопользование
Экологические проблемы окружающей среды
Молекулярная генетика, генная инженерия и омиксные технологии
Языковое образование (английский язык)
Иностранный язык и лингводидактика (тестирование)
Иностранный язык и лингводидактика (тестирование на английском языке)
Языковое образование(английский язык) на английском языке
Русский язык как иностранный
Русский язык
Языковое образование (немецкий язык)
Теория перевода и межкультурная коммуникация
Переводческое сопровождение экскурсионной деятельности
Иностранный язык и теория перевода (тестирование на английском языке) История России и всемирная история (тестирование)
Прикладная информатика в цифровой экономике
Землеустройство и кадастры
Информационные технологии в кадастре недвижимости
Прикладная математика и информатика в образовании
Психология управления персоналом
Методическое сопровождение начального образования
Психологическое консультирование в образовании
Спортивные и физкультурно-оздоровительные технологии
Управление системой подготовки спортсменов
Литературное и языковое образование
Русская литература
Реклама и связи с общественностью
Креативные технологии в сфере рекламы и связей с общественностью
Реклама в коммуникационном процессе (собеседование)
Реклама в коммуникационном процессе (собеседование на английском языке)
Креативные технологии в сфере рекламы и связей с общественностью на английском языке
Рекламные коммуникации в современной инфосреде: блоггинг
Современные медиатехнологии в журналистике
Интермедиальная практика и литературное творчество в журналистике
Теория и история музыки (тестирование)
Преподавание философии и религиоведения
Преподавание культурологии и урбанистики
Философия политики и политический менеджмент
История философии и политология
Теория и история дизайна (тестирование)
Аудит и финансовый консалтинг
Управление государственными, региональными и корпоративными проектами
Государственное и муниципальное управление
Управление территориальным социально – экономическим развитием
Гражданское и предпринимательское право в условиях рыночной экономики
Теория и история государства и права
Уголовное право и уголовный процесс
Юридическая деятельность в органах государственной и муниципальной власти
Теория государства и права, конституционное право и административное право (тестирование)
Карта сайта
Последние новости
Стажировка профессора Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка в Ленинградском государственном университете имени А.С. Пушкина на факультете специального (дефектологического) образования
Ленинградская область при активном участии ЛГУ им. А.С. Пушкина признана лучшей в сфере организации детского летнего отдыха
В чир-спорте команда ЛГУ — сильнейшая!
Контактная информация
Адрес: 196605, г. Санкт-Петербург, Пушкин, Петербургское шоссе, д.10
Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина
Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина
Факультет естествознания, географии и туризма
г. Санкт-Петербург, г. Пушкин, Петербургское шоссе, д. 10
Экология и природопользование (05.04.06 – заочно, магистратура, аккредитовано)
Экология и природопользование (05.04.06 – очно, магистратура, аккредитовано)
Биотехнология (19.03.01 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Биотехнология (19.03.01 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Биотехнология (19.04.01 – очно, магистратура, аккредитовано)
Сервис (43.03.01 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Сервис (43.03.01 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Сервис (43.03.01 – заочно, бакалавриат, аккредитовано)
Сервис (43.03.01 – заочно, бакалавриат, аккредитовано)
Туризм (43.03.02 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Туризм (43.03.02 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Туризм (43.03.02 – заочно, бакалавриат, аккредитовано)
Туризм (43.03.02 – заочно, бакалавриат, аккредитовано)
Гостиничное дело (43.03.03 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Гостиничное дело (43.03.03 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Гостиничное дело (43.03.03 – заочно, бакалавриат, аккредитовано)
Гостиничное дело (43.03.03 – заочно, бакалавриат, аккредитовано)
Туризм (43.04.02 – заочно, магистратура, аккредитовано)
Гостиничное дело (43.04.03 – очно, магистратура, аккредитовано)
Гостиничное дело (43.04.03 – заочно, магистратура, аккредитовано)
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Педагогическое образование (44.04.01 – очно, магистратура, аккредитовано)
Педагогическое образование (44.04.01 – заочно, магистратура, аккредитовано)
Факультет иностранных языков
г. Санкт-Петербург, г. Пушкин, Петербургское шоссе, д. 10
Педагогическое образование (44.03.01 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Педагогическое образование (44.03.01 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Педагогическое образование (44.03.01 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Педагогическое образование (44.03.01 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Педагогическое образование (44.04.01 – очно, магистратура, аккредитовано)
Педагогическое образование (44.04.01 – очно, магистратура, аккредитовано)
Педагогическое образование (44.04.01 – очно, магистратура, аккредитовано)
Педагогическое образование (44.04.01 – заочно, магистратура, аккредитовано)
Педагогическое образование (44.04.01 – очно, магистратура, аккредитовано)
Педагогическое образование (44.04.01 – заочно, магистратура, аккредитовано)
Лингвистика (45.03.02 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Лингвистика (45.03.02 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Лингвистика (45.04.02 – очно, магистратура, аккредитовано)
Лингвистика (45.04.02 – заочно, магистратура, аккредитовано)
Лингвистика (45.04.02 – очно, магистратура, аккредитовано)
Лингвистика (45.04.02 – очно, магистратура, аккредитовано)
Лингвистика (45.04.02 – заочно, магистратура, аккредитовано)
Факультет истории и социальных наук
г. Санкт-Петербург, г. Пушкин, Петербургское шоссе, д. 10
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очно, бакалавриат, аккредитовано)
Профессия: лингвист
Что такое лингвистика, зачем поступают на лингвистов и кто сегодня изучает исчезающие языки
Нужно ли знать много языков, чтобы стать лингвистом? С чего начать знакомство с этой наукой? Кем вообще работают лингвисты? Мы поговорили с экспертом, чтобы разобраться, чем лингвистика отличается от других специальностей, на которых тоже изучают иностранные языки, и как выглядит научная работа исследователей языка.
старший преподаватель Школы лингвистики НИУ ВШЭ, научный сотрудник Научно-учебной лаборатории социогуманитарных исследований Севера и Арктики
Лингвист: кто это и чем он занимается
Лингвистика — это наука о том, как устроен человеческий язык. Научный интерес для учёных-лингвистов составляют разные темы: разнообразие человеческих языков, закономерности в структуре языка, история развития диалектов и языков, связь речи с другими аспектами деятельности человека: социокультурными, биологическими, психологическими. Лингвисты не просто изучают конкретные языки, но исследуют их в рамках фундаментальной науки о языке в целом.
Сейчас распространено понимание термина «лингвистика» как «изучения иностранных языков». С таким определением категорически не согласны лингвисты-теоретики.
Не стоит путать лингвистику с другими профессиональными сферами, которые связаны с языком. Лингвисты — это не переводчики и не полиглоты.
Профессия лингвиста подразумевает серьёзную научную работу по структурированию и анализу имеющихся знаний о языке, чтобы обогатить лингвистическую теорию.
Как понять, стоит ли поступать на лингвистический факультет
Чаще всего на факультет теоретической лингвистики поступают те, кого в школе интересовало устройство своего родного языка, например уроки русского. Чтобы разобраться получше в этой области знания, стоит почитать научно-популярные книги о лингвистике: например, «Почему языки такие разные» Владимира Плунгяна или энциклопедию для детей «Языкознание. Русский язык» издательства «Аванта+», а также научно-популярные ресурсы в интернете. Узнав, как сами учёные объясняют функции и принципы лингвистики, вы сможете понять, привлекает ли вас подход к языку как к системе, — именно это ждёт студентов-лингвистов.
Есть и другой способ для старшеклассника разобраться, что же такое лингвистическая наука, — решение лингвистических задач и участие в специализированных олимпиадах. Лингвистическая задача — это особый жанр, где читателю предоставляется информация о неизвестном ему языке и, руководствуясь лишь этими данными и логическими размышлениями, нужно выполнить задание. Оно может заключаться в том, чтобы перевести предложение или распознать какие-то грамматические категории в незнакомом языке.
Школьникам, которых интересует, что такое профессия лингвиста, доступны Московская традиционная олимпиада по лингвистике и математике, олимпиада «Высшая проба» и Всероссийская олимпиада по русскому. Такие задачи — это модель деятельности учёного-лингвиста. Если задачи удаётся успешно решать, процесс работы вызывает интерес и азарт, значит, у вас есть основания полагать, что вам понравится заниматься лингвистикой.
Какие ЕГЭ сдавать, чтобы поступить на лингвистику
Для поступления на программы «Фундаментальная и прикладная лингвистика» в МГУ, МГЛУ и РГГУ, а также на программу «Фундаментальная и компьютерная лингвистика» в НИУ ВШЭ:
Для поступления на программы «Лингвистика» в МГУ, МГЛУ и РГГУ:
Первая группа программ больше ориентирована на освоение теории языка и большее внимание уделяет точным научным методам, а на программе «Лингвистика» в российских университетах фокус будет скорее на теории и практики перевода, а также теории преподавания языков.
Востребованность лингвиста на рынке труда
По большей части выпускники-лингвисты продолжают свой карьерный путь в науке. Это необязательно будет непосредственно теория языка. Знание лингвистики полезно учёным многих гуманитарных сфер: культурологии, филологии, антропологии. Компетенции, которые формируются у студента за время обучения, — ясность мышления, понимание точных методов, умение рассматривать явления структурно — интеллектуально обогащают исследования культуры, которыми занимаются учёные-гуманитарии.
Помимо науки, человек с лингвистическим образованием может профессионально реализовать себя в прикладных сферах.
Уровень зарплат зависит от сферы, в которой работает выпускник лингвистического факультета, а также от конкретного проекта. Согласно данным с сайта HeadHunter, средние зарплаты специалистов-лингвистов в IT-компаниях составляют от 80 000 до 120 000 рублей в месяц, преподавателей иностранных языков — от 40 000 до 100 000, переводчиков — от 40 000 до 90 000, разработчиков образовательных программ — в районе от 60 000 до 80 000 рублей.
Какие конкретные явления нашей речи попадают в область наблюдения лингвистов
Спектр тем, которыми интересуются учёные-лингвисты, можно рассмотреть на примере одного конкретного раздела этой науки. На пересечении наук о языке и наук об обществе существует социолингвистика — область исследований взаимного влияния языковых и социальных факторов, то есть наука о том, как язык определяет отношения между людьми и как язык формируется и меняется под воздействием общественной жизни. Язык — продукт нашей социальной жизни, поэтому социолингвистика изучает, как социальные факторы влияют на языковые изменения и языковое многообразие.
В рамках этой науки можно рассмотреть, например, социолингвистическое варьирование. Принадлежность к разным социальным группам находит выражение в речевых особенностях: по-разному говорят мужчины и женщины, люди разных поколений, жители разных регионов.
Социолингвисты также изучают такое явление культуры, как многоязычие. Учёные, которые интересуются этим вопросом, пытаются выяснить и описать, как люди пользуются речью в тех странах и обществах, где в ходу больше одного языка. В многоязычных культурах люди переключаются между языками в разных ситуациях. Задача исследователя — систематизировать такие ситуации, чтобы увидеть большую картину. Социолингвисты узнают, каким образом одни языки умирают, а другие восстанавливаются, каковы отношения между языками в многоязычных государствах и как на это влияет культурная политика.
Другая интересная тема — взаимодействие между людьми на микроуровне. Изучая межличностную коммуникацию, лингвисты задаются вопросами: чем обусловлено то, как мы разговариваем в разных контекстах с разными людьми? Как отношения между людьми выражаются в речи? Что такое языковая вежливость? Как устроен диалог?
Какими могут быть научные интересы исследователя-лингвиста
Есть близкая к социолингвистике дисциплина — лингвистическая антропология. Лингвистические антропологи изучают, как варьируются языки в зависимости от культуры, к которой они относятся. Как люди понимают мир и как это отражается в их языках? И правда ли, что у инуитов есть сто названий для снега? (Нет, это неправда).
Меня занимают социокультурные вопросы в лингвистике, но я скорее определяю себя как антрополога, а не как лингвиста. Больше всего меня интересует, как протекает жизнь в сообществах на Севере. Я специалист по населению Севера и Арктики, причём меня равно интересуют культура и коренного населения этих мест, и тех людей, которые перебрались туда из других регионов. Я также интересуюсь миноритарными (малыми) языками и культурами — в особенности Севера, но не исключительно. Меня волнует такой процесс — языковый культурный сдвиг, то есть утрата культуры и языка этнической группой. Свои исследования я провожу в рамках Лаборатории социогуманитарных исследований Севера и Арктики НИУ ВШЭ.
Сотрудники лаборатории ездят в экспедиции и там общаются с людьми. Лингвисты разговаривают с носителями языков, записывают тексты. Часто речь идёт о языке под угрозой исчезновения, учёные стараются документировать такие языки. Подобные записи бесценны, ведь сегодня малые языки и культуры исчезают довольно быстро. Глобализация стирает многообразие языков во многих регионах, поэтому учёные стараются зафиксировать как можно больше сведений в ходе общения с живыми носителями языков, чтобы сохранить память о них для науки и для будущего.
Занимаются ли лингвисты сохранением языков
Сохранить язык лингвистам едва ли под силу. Языки исчезают, когда стремительно меняется жизнь людей, когда они сталкиваются с другой культурой, которая вытесняет их собственную. Если язык какой-то этнической группы стигматизируется, начинает казаться людям стыдным или как минимум не престижным, они перестают учить ему своих детей.
Поэтому восстановить или уберечь от исчезновения язык могут только его носители при благоприятных социальных и политических обстоятельствах.
Усилия со стороны учёных по возрождению языка бессмысленны без запроса живых людей. Роль лингвистов в этом вопросе ограниченна — они могут выступать лишь экспертами, ведь систематизированное лингвистическое описание помогает потомкам носителей вспоминать свой родной язык. В целом язык сохраняется, если сообщество видит в нём ценность, его можно поддерживать путём преподавания и поднятия социального престижа.
Сегодня, в том числе в России, у молодых людей в больших городах всё чаще просыпается интерес к языкам своих предков, что сигнализирует об интересных культурных изменениях и обещает позитивные перспективы для сохранения языкового многообразия.
Изображение на обложке: Thierry Fousse / Dribbble
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter
Факультет иностранных языков
Коцюбинская Любовь Вячеславовна
Заместитель декана
Листраткина Елена Анатольевна
Факультет иностранных языков включает в себя три кафедры (английской филологии, немецкой и французской филологии, перевода и переводоведения) и готовит высокопрофессиональных специалистов по федеральным государственным образовательным стандартам для преподавательской, переводческой и научной деятельности.
На факультете обучаются более 300 студентов и аспирантов. Преподавание ведется с применением новейших учебных технологий, включая компьютеры, видеотехнику, мультимедийные средства обучения. Факультет располагает собственной библиотекой, где собрана актуальная литература по всем реализуемым образовательным программам, а также представлены аудио- и видеоматериалы.
Студенты нашего факультета имеют возможность принять участие в культурно-образовательных программах в США, Великобритании, Германии, а также в университетских и Всероссийских конкурсах. В соответствии с программами международного обмена наиболее успешные студенты обучаются в университете города Бергамо (Италия), который является зарубежным партнером ЛГУ им. А.С. Пушкина.
Профессорско-преподавательский состав факультета – это сплоченный коллектив увлеченных, преданных своему делу, талантливых преподавателей, в их числе четыре доктора наук и двадцать четыре кандидата наук.
Факультет реализует образовательные программы по трем направлениям высшего профессионального образования, готовит научные кадры по двум специальностям аспирантуры.
