Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) Ростовского государственного экономического университета (РИНХ)
Организационно-правовая форма: государственный
Телефон: (8634) 60-18-12, 60-53-97, 60-18-51
Факс: (8634) 60-18-12, 60-53-97
Лицензия №0.0000 от 08.08.2011 00:00, действительна бессрочно.
Аккредитация №0.0000 от 11.12.2008 00:00, действительна по 11.12.2013 00:00.
Директор: Голубева Ирина Валериевна
Наличие военной кафедры: Нет
Наличие общежития: Есть
| ФГОС-2013 | Код ОКСО | Наименование | Уровень образования | Квалификация |
| 080507.65 | Менеджмент организации | высшее профессиональное | Менеджер | |
| 050201.65 | Математика | высшее профессиональное | Учитель математики | |
| 050203.65 | Физика | высшее профессиональное | Учитель физики | |
| 050301.65 | Русский язык и литература | высшее профессиональное | Учитель русского языка и литературы | |
| 050303.65 | Иностранный язык | высшее профессиональное | Учитель иностранного языка | |
| 050401.65 | История | высшее профессиональное | Учитель истории | |
| 050502.65 | Технология и предпринимательство | высшее профессиональное | Учитель технологии и предпринимательства | |
| 050601.65 | Музыкальное образование | высшее профессиональное | Учитель музыки | |
| 050602.65 | Изобразительное искусство | высшее профессиональное | Учитель изобразительного искусства | |
| 050706.65 | Педагогика и психология | высшее профессиональное | Педагог-психолог | |
| 050708.65 | Педагогика и методика начального образования | высшее профессиональное | Учитель начальных классов | |
| 050711.65 | Социальная педагогика | высшее профессиональное | Социальный педагог | |
| 050715.65 | Логопедия | высшее профессиональное | Учитель-логопед | |
| 050202.65 | Информатика | высшее профессиональное | Учитель информатики |
Описание учебного заведения Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) Ростовского государственного экономического университета (РИНХ)
Таганрогский государственный педагогический институт имени был создан в 1955 г., путем объединения Новочеркасского педагогического института и Таганрогского учительского института.
Сегодня ФГБОУ ВПО «ТГПИ имени » — это современный, динамично развивающийся образовательный центр, основная деятельность которого направлена на подготовку квалифицированного работника, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, готового к постоянному самосовершенствованию, социальной и профессиональной мобильности.
Выпускники вуза успешно работают в образовательных и социальных учреждениях не только Ростовской области, но и многих регионах Российской Федерации, возглавляют муниципальные управления образования, работают в администрациях городов и сельских поселений. Многие выпускники института достигают успехов в научной и общественной деятельности города, региона и страны.
Институт располагает развитой инфраструктурой: 5 учебных корпусов, оснащенных учебным и лабораторным оборудованием, современной оргтехникой; библиотека с постоянно и в большом объеме пополняющимся фондом; оздоровительный спортивный лагерь «Ивушка» на берегу Азовского моря, два благоустроенных общежития.
Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования предоставляет возможность прохождения профессиональной переподготовки на базе высшего образования по лицензированным в вузе специальностям и направлениям подготовки. Срок обучения составляет 1–2 года — в зависимости от специфики базового уровня обучающегося, наличия или отсутствия у него педагогического образования. По окончании обучения выдается диплом государственного образца о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение образовательной деятельности в сфере полученной специальности. На ФПК и ППРО также ведется обучение по дополнительным программам.
Одной из форм подготовки кадров высшей квалификации в Таганрогском государственном педагогическом институте имени является аспирантура и соискательство. Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляют 29 докторов наук и 9 кандидатов наук, доцентов. В настоящий момент в аспирантуре ведется подготовка по 12 специальностям; разрешена деятельность объединенного совета по защите докторских и кандидатских диссертаций ДМ 212.255.01 (специальности — общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки), — теория и методика профессионального образования (педагогические науки) при Сочинском государственном университете туризма и курортного дела.
Научные достижения вуза демонстрирует активное участие преподавателей ТГПИ имени в различных конференциях и грантовых конкурсах.
В вузе ведут деятельность научные школы по различным научным направлениям: геометрия и топология; математическое моделирование, численные методы и комплексы программирования; социальная философия; русский язык; общая педагогика, история педагогики и образования (медиаобразование и медиакомпетентность); теория и методика профессионального образования.
Отделом довузовской подготовки ежегодно с 1 октября проводятся курсы для подготовки к сдаче ЕГЭ, на которых в процессе обучения осуществляется диагностика остаточных знаний как необходимое условие их коррекции и обновления, систематизация и обобщение знаний; проводятся промежуточные и итоговые тестирования.
На 9 факультетах вуза ведется обучение по 20 специальностям на очной и заочной формах обучения.
Динамично и интересно в вузе организована студенческая жизнь: спортивные секции, педагогический отряд, студенческий театр, фольклорный ансамбль, школа КВН и многое другое.
Учиться в «ТГПИ им. » интересно и престижно.
Миссия вуза заключается в подготовке высококвалифицированных специалистов, способных к практической реализации полученных знаний и обладающих компетенциями, востребованными в различных областях деятельности.
Видео учебного заведения Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) Ростовского государственного экономического университета (РИНХ)
Ролик о ТГПИ имени А.П, Чехова
РАСПИСАНИЕ
В разделе можно посмотреть недельный график своих занятий
общественная
приемная
контакты
Телефоны факультетов, кафедр и структурных подразделений ТИ имени А.П. Чехова
На основании Постановлений Совета Министров СССР № 3692 от 11.08.1952, Совета Министров РСФСР № 1090 от 19.08.1952 и Приказа Министра просвещения РСФСР № 655 от 02.09.1953 проведена реорганизация Новочеркасского учительского института в Новочеркасский педагогический институт. Распоряжением Совета Министров РСФСР № 2975-р от 19.08.1955 и Приказа Министра просвещения РСФСР № 435 от 31.08.1955 Новочеркасский педагогический институт переведен в город Таганрог и с 01.09.1955 стал именоваться Таганрогский педагогический институт.
14.05.1997 Таганрогский педагогический институт переименован в Таганрогский государственный педагогический институт (Устав утв. Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации).
29.07.2013 на основании Приказа Минобрнауки России № 624 «О реорганизации федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) и федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П. Чехова»» к университету присоединён институт в качестве обособленного структурного подразделения (филиала).
30.05.2014 ФГБОУ ВПО «ТГПИ имени А.П. Чехова» прекратило свою деятельность путем реорганизации в форме присоединения к ФГБОУ ВПО «РГЭУ (РИНХ)» и стало именоваться «Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)». Сокращённое наименование «Таганрогский институт имени
А.П. Чехова» (филиал) ФГБОУ ВПО «РГЭУ (РИНХ)».
13.05.2015 Приказом министерства образования и науки РФ № 492 федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» переименовано в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)». Сокращённое название Университета ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)». Полное название филиала «Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)». Сокращённое наименование «Таганрогский институт имени А.П. Чехова» (филиал) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)».
Сегодня Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) «РГЭУ (РИНХ)» – это современный, динамично развивающийся образовательный центр, основная деятельность которого направлена на подготовку квалифицированного работника, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, готового к постоянному самосовершенствованию, социальной и профессиональной мобильности.
Выпускники вуза успешно работают в образовательных и социальных учреждениях не только Ростовской области, но и многих регионах Российской Федерации, возглавляют муниципальные управления образования, работают в администрациях городов и сельских поселений. Многие выпускники института достигают успехов в научной и общественной деятельности города, региона и страны.
Институт располагает развитой инфраструктурой: 5 учебных корпусов, оснащенных учебным и лабораторным оборудованием, современной оргтехникой; библиотека с постоянно и в большом объеме пополняющимся фондом; два благоустроенных общежития.
Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования предоставляет возможность прохождения профессиональной переподготовки на базе высшего образования по лицензированным в вузе специальностям и направлениям подготовки. Срок обучения составляет 1 год. По окончании обучения выдается диплом государственного образца о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение образовательной деятельности в сфере полученной специальности. Центр повышения квалификации также ведет обучение по дополнительным программам.
Научные достижения вуза демонстрируют активное участие преподавателей Таганрогского института имени А.П.Чехова в различных конференциях и грантовых конкурсах.
В вузе ведут деятельность научные школы по различным научным направлениям: математическое моделирование, численные методы и комплексы программ; социальная философия; русский язык; общая педагогика, история педагогики и образования (медиаобразование и медиакомпетентность); теория и методика профессионального образования и др.
Динамично и интересно в вузе организована студенческая жизнь: спортивные секции, педагогический отряд, студенческий театр, фольклорный ансамбль, школа КВН и многое другое.
Учиться в Таганрогском институте имени А. П. Чехова (филиале) «РГЭУ (РИНХ)» интересно и престижно.
Миссия вуза заключается в подготовке высококвалифицированных специалистов, способных к практической реализации полученных знаний и обладающих компетенциями, востребованными в различных областях деятельности.
Электронная информационно-образовательная среда
РАСПИСАНИЕ
В разделе можно посмотреть недельный график своих занятий
общественная
приемная
контакты
Телефоны факультетов, кафедр и структурных подразделений ТИ имени А.П. Чехова
Факультет педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования
Направления подготовки бакалавриат
Направления подготовки магистратура
Факультет педагогики и методики начального образования был создан в августе 1958 года. В это время в начальной школе, как правило, работали выпускники педагогических училищ, но сама жизнь уже требовала подготовки высокообразованных специалистов. Поэтому открытие этого факультета стало важным событием: ведь в те годы высшее образование у учителей начальных классов было чрезвычайной редкостью, что объяснялось трудностями в развитии системы профессионального образования в послевоенный период.
Проблемы становления факультета решали люди, которые стояли у его истоков: первоначально им руководил Николай Георгиевич Огурцов, его сменила Юлия Ивановна Выдрина, затем Анна Николаевна Панфилова. С 1963 года по 1988 год с небольшим перерывом факультет возглавлял Евгений Никандрович Павленко. Роль его длительного руководства факультетом переоценить трудно. Именно при Евгении Никандровиче на факультете сложилось много прочных традиций, были заложены основы для успешной работы в настоящее время. Евгения Никандровича высоко ценили, любили и преподаватели, и студенты.
С 1988 года по 1991 год факультетом руководил Александр Иванович Котовский. Александр Иванович был заботливым хозяином, хорошим, доброжелательным руководителем.
С 2002 года по сентябрь 2010 года факультетом руководил профессор Борис Сергеевич Щеглов. В эти годы на факультете были открыты две новых специальности «Логопедия» и «Изобразительное искусство» и в 2008 г. осуществлён первый выпуск специалистов указанных направлений. Благодаря богатому опыту работы не только у нас в стране, но и за рубежом (с 1983 г. по 1987 г. Б. С. Щеглов был командирован по контракту ЮНЕСКО в Министерство образования Афганистана) Борис Сергеевич смог организовать работу коллектива таким образом, что факультет является одним из лучших факультетов ТГПИ. Борис Сергеевич снискал любовь студентов и уважение коллег.
Первоначально на факультете существовала только одна кафедра педагогики и методики начального обучения. В 1972 году эта кафедра была разделена на две – кафедру педагогики начального обучения, которой руководил канд. пед. наук А. А. Манякин, и кафедру методики начального обучения, которой руководила канд. филол. наук Д. Т. Лисенкова. В разное время на этих кафедрах работали О. Е. Пономарева, И. Т. Вальченко, А. И. Котовский, Е. Н. Булыгина, И. А. Заболотний, К. Я. Хорьков, К. А. Гадельшин, Л. Г. Барлас, М. Г. Сейфулин и др.
В 90-е годы произошли изменения в структуре факультета. Кафедра естествознания была разделена на две – кафедру естествознания и кафедру математики.
В 2000 году образовалась кафедра русского языка и культуры речи, которой первоначально руководила доктор филологических наук Л. В. Лисоченко. В 2010 году кафедра русского языка и культуры речи была объединена с кафедрой русского языка и методики начального обучения и переименована в кафедру русского языка, культуры и коррекции речи. В настоящее время её возглавляет кандидат филологических наук, профессор Наталья Аркадьевна Сенина.
В 2010 году в связи с реорганизацией факультетов ТГПИ специальность «Изобразительное искусство» была переведена на факультет искусств и художественного образования.
В этом же году начался переход на уровневое образование, разработка учебных планов в области «Образование и педагогика» (бакалавриат, магистратура) – на факультете разработан учебный план бакалавриата «Начальное образование» и УМК, начата работа по разработке учебных планов в соответствии с новыми стандартами.
В конце 2010 – 2011 учебного года на факультет была переведена специальность «Безопасность жизнедеятельности», кафедра естествознания – теперь кафедра естествознания и безопасности жизнедеятельности – стала выпускающей.
В сентябре 2014 года в результате объединения факультет педагогики и методики начального образования и факультет искусств и художественного образования был образован факультет педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования.
Свыше пятидесяти лет работала в институте (а с 1978 на факультете) доктор филологических наук, профессор Г. Г. Инфантова. Тысячи выпускников факультета русского языка и литературы и факультета начального образования, прошедшие курс русского языка у Галины Геннадиевны, работают не только в нашей Ростовской области, но и по всей стране. Под руководством профессора Г. Г. Инфантовой были написаны и защищены 30 кандидатских диссертаций.
Результативность научно-педагогического труда – это не только ученики. Это еще и более сотни опубликованных (в том числе и за рубежом) научных работ, это и высокий коэффициент цитируемости; учебники и пособия, по которым занимаются не одно десятилетие студенты вузов (многие книги изданы огромными тиражами в Москве); это и сотни отзывов и рецензий, неизменно глубоких, оригинальных, предельно требовательных и всегда доброжелательных; это включение фамилии профессора Галины Геннадиевны Инфантовой в Лингвистический энциклопедический словарь и в Кембриджский интернациональный биографический справочник, наконец, это школа по изучению устной речи и – беспрецедентный – центр по изучению детской речи.
С 1955 года в институте, а затем на педагогическом факультете работала профессор, доктор педагогических наук, действительный член Академии педагогических и социальных наук М. А. Молчанова. Ею опубликовано свыше 100 работ. Она руководила аспирантами и соискателями. В 1996 году Мария Александровна была инициатором открытия в ТГПИ Ученого совета по защите кандидатских диссертаций по специальности 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики образования. Она же стала его председателем. Долгое время проработали на факультете, отдавая свои знания и душу студентам, доценты З. А. и И. А. Агейкины, О. Н. Нарыжная, Л. Г. Барлас, М. Г. Сейфулин. З. А. Агейкина и О. Н. Нарыжная находятся сейчас на заслуженном отдыхе. И. А. Агейкина и Л. Г. Барласа, к сожалению, уже давно нет в живых. Скончался доцент К. А. Гадельшин, работавший в институте с 1968 года. В 2008 году не стало доцента М. Г. Сейфулина. В 2010 году скончалась Г. Г. Инфантова, профессор, доктор филологических наук.На факультете много «старожилов», которые проработали более 30 лет. Это А. В. Тихоненко, З. И. Шимко, Н. А. Сенина, Л. Н. Любченко, Л. В. Чернега, Т. Ф. Иванова, А. А. Левина.В последние годы на факультет пришли перспективные, энергичные, подающие большие надежды молодые ученые, талантливые педагоги: С. В. Гармаш, М. А. Пуйлова, С. А. Петрушенко, А. В. Виневская, Л. Н. Аксайская, Е. В. Тарасенко, В. Г. Семенова, В. В. Титов, Д. Е. Григорова, В. Е. Приходько, О. Н. Хованская и другие, которые продолжают славные традиции факультета.
В настоящее время факультет педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования является одним из самых крупных факультетов «ТИ имени А.П. Чехова». На нём обучается 1206 человек, в том числе на очной форме обучения – 377 человек, на заочной форме обучения – 829 человек.
Факультет живет интересной жизнью, растет и развивается, с успехом продолжает лучшие традиции подготовки российского учительства, постоянно ищет новые нестандартные решения в педагогической науке и практике. Вся педагогическая система факультета ориентирована на профессиональное становление будущего учителя начальных классов и учителя-логопеда.
Работа профессорско-преподавательского состава кафедр факультета планируется в соответствии с их квалификацией и научными интересами.
Модернизация России предполагает становление новой культуры человека, ценностями которой являются самостоятельное действие и предприимчивость, соединенные с ценностью солидарной ответственности за общественное благосостояние и устойчивое взаимодействие общества и природы. С учётом этого пересматривается и содержание образования, которое призвано стать системой образовательных компетентностей, представляющих собой совокупность взаимосвязанных смысловых ориентаций, умений и знаний для эффективного решения личностно-значимых и социально-актуальных проблем в определенных сферах культуры и видах деятельности.
В 2012 на факультете впервые был осуществлен набор на профиль «Дошкольное образование», в 2014 году – на сдвоенный профиль «Начальное образование» и «Дошкольное образование», в 2015 году – на сдвоенный профиль «Дошкольное образование» и «Музыка»», в 2016 году – на сдвоенный профиль «Дошкольное образование» и «Изобразительное искусство».
С учетом роста востребованности в сельских районах учителей особенно актуальной становится разработка системы целевых наборов. Важная роль при этом отводится организации заочного обучения для тех, кто уже проживает в сельских районах.
Инновационная деятельность была и остается важнейшим условием повышения эффективности и перспективности нашей работы. Исходя из специфики факультета и аккредитованных специальностей, важно создание электронных учебников и организация дистанционного обучения.
Подготовка заявок на гранты различных уровней и их реализация остается важным направлением в научной деятельности преподавателей кафедр.
Успех нашего общего дела невозможен без укрепления здоровья преподавателей и студентов. Пропаганда и реализация здорового образа жизни является необходимым условием развития факультета.
Всё это предполагает обращение к синергетической парадигме образования, ориентированной на развитие творческого начала и культуры личности.
Аудиторный фонд факультета составляет 21 учебное помещение: 17 лекционных аудиторий разной вместимости, 2 компьютерных класса, 2 учебных кабинета. Кроме того, в учебном процессе задействованы кабинеты иностранных языков, лаборатория технических и аудиовизуальных средств обучения, спортивный зал.
Для ведения лекционных, лабораторных и практических занятий по естественнонаучным дисциплинам имеется большой запас наглядного иллюстративного материала в виде учебных таблиц, гербария, микропрепаратов, влажных препаратов, моделей органов растений, животных и человека, атласы по анатомии человека, коллекции минералов и горных пород, коллекции представителей отрядов членистоногих, моллюсков, а также видеоматериалы.
Для ведения дисциплин логопедического цикла имеются логопедические инструменты; психолого-педагогический инструментарий для комплексного обследования детей с речевыми нарушениями; шпатели и набор зондов для механического воздействия на речевые органы при постановке звуков; альбомы для логопедического обследования детей с речевыми нарушениями.
Занятия с использованием компьютерной техники ведутся в специальных компьютерных классах. Факультет располагает двумя компьютерными классами – 26 машин, имеющих выход в Интернет. По циклам дисциплин используется только лицензионное или бесплатно распространяемое программное обеспечение.
По всем дисциплинам разработаны учебно-методические комплексы, включающие требования ФГОС и квалификационные требования; рабочие учебные программы; краткие конспекты лекций, планы семинарских и практических занятий, лабораторных работ; примерные варианты контрольных работ; задания для самостоятельной работы студентов, перечень обязательной и дополнительной литературы; примерные вопросы для зачетов и экзаменов; тематику рефератов, курсовых работ и ВКР (если такие предусмотрены учебным планом); варианты тестовых заданий и т.д. В библиотеке факультета представлено достаточное количество учебно-методической и научной литературы. Из имеющейся литературы в среднем 85% имеют гриф Минобразования России, других ведомств, соответствующих УМО.
В библиотеке имеются журналы «Начальная школа», «Начальная школа: плюс до и после», «Народное образование», «Педагогика», «Вопросы психологии», «Педагогическое образование и наука», «Педагогическая мастерская», «Современный урок», «Экология и жизнь», «Воспитание школьников», «Семья и школа»; «Дефектология», «Логопедия», «Логопед».
Помимо перечисленных ресурсов на бумажных носителях, студентами, обучающимися на факультете педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования, в учебной деятельности используются электронные учебно-методические комплексы по всем дисциплинам учебного плана специальностей, размещенные на внутреннем сайте вуза, электронная библиотека.
Большое внимание факультет уделяет трудоустройству своих выпускников. Ежегодно выпускникам предоставляется информация о вакантных местах в учебных заведениях. На учете в службе занятости выпускники факультета не состоят. Ни одного отрицательного отзыва о работе выпускников от образовательных учреждений за время существования факультета не поступало. Имеющаяся на факультете информация о трудоустройстве выпускников убедительно свидетельствует об их востребованности в образовательной системе.
Выпускники, работающие в школах Ростовской области, чувствуют себя уверенно в плане профессиональной подготовки, многие из них поддерживают связь с факультетом. Выпускники факультета занимают руководящие должности в школах г. Таганрога и Ростовской области, являются методистами городского управления образованием (В. В. Стеценко, Е. Г. Тютюник). Выпускники факультета работают также в Администрации г. Таганрога. Факультет регулярно получает благодарственные письма и положительные характеристики на выпускников факультета, работающих в сфере образования. Выпускники факультета востребованы не только учреждениями системы образования. Они служат в Российской Армии, работают в средствах массовой информации, в системе социальной защиты (И.В. Троценко), в хозяйственных структурах.
Гимназия № 2 имени А.П. Чехова – старейшее учебное учреждение юга России. Все учителя начальной школы гимназии являются выпускниками факультета педагогики и методики начального образования разных лет (Т. И. Саввина, М. К. Панасюк, С. В. Пуховец, О. В. Леденева, С. Л. Налесная, Н. И. Деменко, А.Г. Сидорова.). Ежегодно коллектив начальной школы гимназии пополняется выпускниками факультета: в 2008 году Е.В. Провоторова, в 2009 году Я.Ю. Королевич, в 2010 году Е.Ю. Самсонова и Н.В. Бойко.
Выпускники факультета в настоящее время являются преподавателями ТИ: Т. Д. Молодцова, Н. В. Фоменко, Р. В. Зарубина, В. Г. Семенова, М. М. Русинова, М. А. Пуйлова, С. А. Петрушенко, Л. Н. Потураева, С. Л. Налесная, В. Е. Приходько, Е. В. Тарасенко, С. С. Федорцова; сотрудниками ТИ: С. М. Атанова, М. А. Борк, М. С. Иванченко, Н. А. Минаева. Много лет отдали факультету выпускники С. А. Сейфулина, М. Е. Пазон, Л. В. Мизерная.
Анализ педагогической деятельности выпускников факультета в период практики и после окончания института, отзывы руководителей образовательных учреждений позволяют сделать вывод о соответствии качества подготовки выпускника требованиям, предъявляемым современной школой.
На протяжении научно-педагогической деятельности факультета, преподавателями была осуществлена подготовка специалистов в области начального образования. Были открыты новые специальности, отвечающие социальному заказу государства в области начального образования. Так, например, специальность «Логопедия» позволяет подготовить специалистов, умеющих работать с детьми, имеющими нарушения в развития речи. Следует отметить достижения преподавателей факультета в области повышения собственной научно-педагогической квалификации.
Учебники и учебные пособия, подготовленные преподавателями факультета, рекомендованы министерством образования для использования в системе высшего профессионального образования. Н.А.Сенина является соавтором учебника «Русский язык» (изд-во «Флинта», М., 2003), имеющего гриф Министерства образования РФ.
Студенты факультета педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования не только проявляют интерес к научно-исследовательской и учебной деятельности, но и достигают значительных результатов в спортивной и творческой сферах. Активное участие творчески одаренных ребят в различных фестивалях и конкурсах принесло призовые места.
Достижения студентов факультета не ограничиваются победами в городских конкурсах. Они занимают призовые места и в областных, и международных конкурсах.
Преподаватели и студенты нашего факультета принимают активное участие в организации и проведении городской научно-теоретических конференций.
Например, 10 февраля 2016 г. был проведен научно-практический семинар для учителей русского языка школ Таганрога и двух районов Ростовской области – Неклиновского и Матвеево-Курганского «Актуальные проблемы подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку в 9-х и 11-х классах».
27 апреля 2016 г. организован и проведен научно-практический семинар «Логопедическое сопровождение детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве ДОО и реализации ФГОС ДО».
Научно-исследовательская работа студентов осуществляется в следующих формах: обучение работе с научной литературой, подготовка курсовых и выпускных квалификационных работ, рефератов, докладов, участие в студенческих конференциях и конкурсах студенческих работ. Это позволяет со студенческой скамьи приобщиться к научно-исследовательской работе и публиковать научные статьи.
Студенты факультета изучают опыт работы по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта. С целью практического ознакомления выпускников вуза с содержанием и организацией образовательного процесса на ступени начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС студенты посещают школы г. Таганрога, присутствуют на открытых уроках, задают интересующие их вопросы по реализации на практике ФГОС.
Сегодня у нас есть множество проблем, которые требуют решения. Но все проблемы решить разом не возможно, хотя бы потому, что труд людей, который необходим для решения масштабных проблем, сегодня стоит довольно дорого. Волонтеры – люди, которые готовы бесплатно помогать кому-то и заботиться о ком-то или чем-то, так как это им интересно, потому что это соответствует их жизненным ориентирам, целям. Не могли остаться в стороне от этой деятельности студенты факультета.
За долгие годы на факультете сложилось много замечательных традиций, которыми студенты и преподаватели дорожат, развивают их и приумножают.
В октябре каждого нового учебного года после возвращения студентов выпускного курса с педагогической практики проводится праздник «Посвящение в студенты». Именно выпускники принимают первокурсников в студенческую семью.
Свои таланты первокурсники проявляют ежегодно на конкурсе «Чеховские открытия».
Студенты участвуют в конкурсе «Студент года» и занимают призовые места.
В конце учебного года на факультете звенит последний звонок для выпускников, где с напутственными словами выступают преподаватели факультета. Студенты всех курсов дают концерт, обмениваются сувенирами.
Масленица – самый веселый и сытный праздник. Целую неделю народ провожает надоевшую зиму, печет блины и ходит друг к другу в гости. Считается, что человек, проведший масленичную неделю плохо и скучно, будет неудачлив весь год. Студентам нашего факультета это не грозит. По традиции на факультете организовываются веселые проводы зимы.
